DS小姐的第一堂課(6月某日)

DS小姐曾經學過日文，
她一位日本公司的客戶經理，
有時需要用日文寫郵件。

DS小姐非常認真非常細緻，
第一天貓貓就被她精細的文件夾給折服了，
———每一堂課的每一個要點都記載得清清楚楚，
而且一直保存到現在。

而且DS小姐的苦惱，
是會寫郵件但聽力和會話卻不盡人意。
我給她拿出了小test紙，但她也沒有做，
我想對於DS小姐來説，她的日文的絕大部分，
來自公司的日文郵件。

我告訴DS小姐，學日文的人
——也許所有學語言的人都一樣，
有兩個大的轉折點:

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第一轉折點: 會聽了，卻不會説。
這很正常，以當年我在日本遇到的留學生爲例子，
聽懂大概需要3個月，説，卻要半年的時間。
爲甚麼呢，比如説，
私は今日学校へ行きました。（我今天去學校了。）
聽的時候，
大腦只是側重於意思明確的詞語-「今天，學校，去」。
而説的時候，「は、へ、行きました」等，
代詞，介詞，動詞的時態等等，
都要一個字不漏地説出來。
所以要會説，當然是更花時間了。

第二個轉折點
這是已經將日語用在生活中的人經常遇到的問題。
就是-詞匯量零增加。

這是因爲大家已經掌握了足夠的詞匯量和代替詞，
用在生活中已綽綽有餘，
就很有可能意識不到去學新的詞語。

那麼甚麼叫代替詞呢，代替詞的意思就是，
盡量迴避難度高的詞語，
而傾向於用簡單易懂的詞語來代替。
比如説，
「皮切り」：以某個事，某個階段作爲起點開始。
那麼有的朋友看到這個解釋，
會恍然大悟地説，
『哦，就是「始まる」，開始的意思嘛。』
這樣簡單地一解釋，
很有可能就不會再深入了解「皮切り」的意思了。
那麼，詞匯量就很難再增加了。

❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀ 順便説一下，
「皮切り」和「始まる」的確都表示是開始了，
但是、「皮切り」表現的是開始並且深入，擴大的意思，
而「始まる」，就是單純的「開始了」的意思。，

貓貓以前常常對學生説，
會聽不會説，不要急，慢慢説，
會聽又會説，不要停，繼續學。

如果，能長年累月地每天學習5個新單詞，
一年下來你的表達水平是絕對不一樣的。
積累單詞是非常重要的，量變引起質變。

第一堂課，我們稍微用日文説了點話，
了解了學習情況，制定了學習計畫。